‍Il ‍corso ‍di ‍Fisica ‍di ‍Karlsruhe ‍(KPK) ‍


‍Volume ‍1: ‍Energia, ‍quantità ‍di ‍moto, ‍entropia

‍Volume ‍2: ‍Dati, ‍elettricità, ‍luce

‍Volume ‍3: ‍Reazioni, ‍onde, ‍atomi

‍Guida ‍per ‍l‘insegnante


‍Concezioni ‍Inadatte ‍all’Insegnamento ‍della ‍fisica

‍F. ‍HERRMANN, ‍G. ‍JOB

‍Traduzione ‍a ‍cura ‍di ‍C. ‍AGNES ‍e ‍A. ‍BICHLER


‍Concezioni ‍Inadatte ‍all’Insegnamento ‍della ‍fisica

‍Michele ‍D’Anna ‍

‍La ‍Fisica ‍nella ‍Scuola, ‍Anno ‍XLII ‍n. ‍3 ‍Supplemento, ‍luglio-settembre ‍2009, ‍p. ‍59-61


‍Un ‍Atto ‍di ‍Fisica ‍o ‍l’Entropia ‍Giocosa

‍C. ‍AGNES, ‍M. ‍D’ANNA, ‍F. ‍HERRMANN, ‍P. ‍PIANEZZI

‍La ‍Fisica ‍nella ‍Scuola, ‍Anno ‍XXXVII ‍n. ‍3 ‍Supplemento, ‍luglio-settembre ‍2004, ‍p. ‍34-43


‍Diverse ‍forme ‍di ‍energia ‍o ‍portatori ‍di ‍energia?

‍G. ‍FALK, ‍F. ‍HERRMANN, ‍B. ‍SCHMID

‍La ‍Fisica ‍nella ‍Scuola, ‍Anno ‍XXII ‍n. ‍4, ‍1989


‍Il ‍ruolo ‍dell‘energia ‍nei ‍fenomeni ‍naturali

‍MICHELE ‍D‘ANNA, ‍ANGELO ‍MERLETTI

‍La ‍Fisica ‍nella ‍Scuola, ‍Anno ‍XLI ‍- ‍Supplemento ‍al ‍n. ‍3, ‍luglio-settembre ‍2008, ‍p. ‍3-11


‍Le ‍formulazioni ‍inadeguate ‍del ‍secondo ‍principio ‍della ‍termodinamica

‍F. ‍HERRMANN ‍

‍La ‍Fisica ‍nella ‍Scuola, ‍Anno ‍LI ‍- ‍Supplemento ‍al ‍n. ‍3-4, ‍luglio-dicembre ‍20188, ‍p. ‍103-105


‍Link:Innovazione ‍nella ‍didattica ‍della ‍fisica ‍di ‍base ‍La ‍Fisica ‍di ‍Karlsruhe: ‍risultati ‍e ‍prospettive

‍a ‍cura ‍di

‍F. ‍di ‍Liberto, ‍M. ‍Serpico ‍ed ‍I. ‍Testa

‍Loffredo ‍editore ‍- ‍Napoli




‍Link: ‍Materiali ‍del ‍Progetto ‍StrIIT

‍Strumenti ‍per ‍l’Insegnamento ‍Interdisciplinare ‍della ‍Termodinamica ‍

‍A ‍cura ‍di ‍M. ‍D’Anna, ‍G. ‍Laffranchi, ‍P. ‍Lubini



‍Poster ‍Italiani


‍Accelerazione

‍Acqua

‍Aria

‍Azioni ‍a ‍distanza

‍Entropia

‍La ‍terza ‍legge

‍Cascata ‍d’acqua

‍Coerenza ‍1

‍Coerenza ‍2

‍Elettricità

‍Entalpia

‍Potenza

‍Luce ‍come ‍sostanza

‍Modellizzazione

‍Portatori ‍di ‍energia

‍Quantità ‍di ‍moto

‍Quantità ‍di ‍sostanza

‍Trasformazioni ‍di ‍energia